บทคัดย่อ

     ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้ เพื่อศึกษาเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนซ่อมเสริมคณิตศาสตร์วิธีหารของนักเรียนชั้น ป.2 ที่ผ่านการสอนซ่อมเสริอย่างมีการสอบย่อยและไม่มีการสอบย่อย  กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้น ป.2 โรงเรียนวัดรวก กรุงเทพมหานคร ประจำปีการศึกษา 2520 จำนวน 90 คน   

    ผลการวิจัยนักเรียนที่ผ่านการสอนซ่อมเสริมอย่างมีการสอบย่อยท้ายบทเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรี่ยนสูงกว่านักเรียนที่ผ่านการสอนซ่อมเสริมด้วยบทเรียนและกิจกรรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01